Comunicación al público en general

Tras estudiar un poco la comunicación "profesional", la destinada a la comunidad científica, con todas sus formalidades y rigideces, cambiamos de tercio. Vamos ahora con la comunicación al público en general, una modalidad mucho más libre de ataduras formales pero no por ello más sencilla.

La primera cuestión que surge es ¿por qué hay que comunicar al público? No es nada obvio. En el caso anterior estaba claro que sin publicación no hay descubrimiento y tampoco mérito para el investigador, así que no había duda, pero ¿qué se gana con comunicar al público? Iremos volviendo sobre esta cuestión.

Vamos comenzar echar un vistazo general a la comunicación de la ciencia al público en general, son las transparencias de una charla sobre el tema, creo que es bastante autoexplicativa:

El conocimiento científico es parte de los derechos humanos

En la presentación anterior las razones para dedicar tiempo a la divulgación quedaban un poco cojas. Faltan los dos argumentos más potentes. La divulgación es una obligación moral por dos razones:
1.- Al estar financiada con fondos públicos, se le debe devolver el resultado a los contribuyentes
2.- Aún no siendo pública, el conocimiento es un derecho humano:

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Esto de los Derechos Humanos en ocasiones suena a buenismo de los años 60, a brindis al sol, a hippies, a Mafalda... Sin embargo, en mi opinión, son uno de los mayores logros de la humanidad. La idea de ir estableciendo unos mínimos para toda la especie en todo el planeta es sencillamente maravillosa.

Dentro de la estructura de los tratados internacionales que conforman esos Derechos Humanos (que arranca formalmente con la declaración universal de 1948), en 1966 se aprobaron dos pactos internacionales, uno de ellos el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. (ver BOE de 1977 en que se adopta como legislación Española).

En el artículo 15 de dicho pacto se puede leer :

(Apartado 1) "Los Estados .. reconocen el derecho de toda persona a gozar de los beneficios del progreso científico.."
(Apartado 2) ".. Los Estados .. deberán .. asegurar .. la difusión de la ciencia y de la cultura"

Es muy lógico que en una sociedad cada vez más basada en la ciencia y la tecnología, el disfrute de esos avances sea cosa de todos. También lo es que para tomar decisiones democráticas en esa sociedad, la ciudadanía necesite un razonable entendimiento de las cuestiones sobre las que habrá de decidir. Pero que esa lógica se vea plasmada en textos legales internacionales es fantástico.

Y esto lo descubrí en la charla de la genial Natalia Ruiz Zelmanovitch (VER AQUI) en Naukas16

En 2013 publicaba +Javier Salas en Materia "El acceso a la ciencia y sus beneficios, un derecho humano olvidado".

7 maneras en ls que la comunicación on line puede ayudar a tu carrera

Yo soy yo y mis circunstancias digitales (Miquel Durán)

A comienzos de 2016 vino Miquel Durán a Pamplona a darnos una charla sobre la integración del mundo digital en la actividad de un científico. Para él la actividad científica, la divulgativa y la presencia digital son tres facetas de lo mismo. Pocas personas transmiten de una forma tan intensa y motivadora.



(Las transparencias de la charla, por si alguien quiere verlas en más detalle, están aquí)

Microblogs en ciencia: de tuiter a bluesky

 Manteniendo una asignatura como esta durante décadas compruebas que la mayoría de las cosas permanecen. Cambia la forma de enviar los artículos a las editoriales y los plazos de revisión, se añaden abstracts gráficos o material auxiliar, pero un paper sigue siendo un paper como hace 50 o 100 años. Lo mismo con todos los contenidos que hemos ido viendo, por eso hay documentos "antiguos", porque valen igual y ya los elegí en su día por ser de buena calidad.

Esto cambia radicalmente con el tema de las redes sociales. Se han incorporado a la actividad académica sin ninguna duda. Los planes de divulgación de proyectos europeos exigen cuentas en redes y todos los centros de investigación las tienen también (y muchas personas individuales dedicadas ala ciencia, claro). 

La cuestión es ¿en qué red/ redes?

Durante unos años Twitter fue un foro indiscutible (Lectura 1), pero su cambio de propiedad y con ello de normas y tendencias lo ha vuelto irrespirable para la comunidad académica. El papel tan interesante que jugaba esa red tan abierta y ágil ha hecho que se esté reproduciendo el esquema (a una velocidad sorprendente) en Buesky (Lectura 2).

Sin duda hay otras redes generalistas como Facebook (que creo que aún existe ;-)  ), Instagram, TikTok, Linkedin (que curiosamente está creando un cierto ecosistema académico también tras el hundimiento de X)... Y también hay redes específicamente científicas como Academia o Research Gate. Se nos sale del alcance del curso analizar todo esto en detalle. Si hay interés se puede comentar en las clases presenciales.

Lectura 1: Online collaboration: Scientists and the social network. Richard Van Noorden. Nature 2014

Lectura 2: Like ‘old Twitter’: The scientific community finds a new home on Bluesky. Kai Kupferschmidt. Science 2024